神的禮物
《始發怪談》一段內容讀來卡住時，可以回到最早不明白的連接，先補那個位置，不必立即把整回重新讀一遍。閱讀時間分成短段之後，也可以留意專注是否容易接續。看見新資訊時，可以確認它補足了先前哪一項疑問。
紙上散步
始發怪談
《始發怪談》遇到時間跳接，可以先辨認現在和前一段相隔多久。想讀得輕鬆，可以先把額外好奇與必要問題分開。對一段內容的評價，可以先交代實際接觸了多少。
READ SLOWLY
少年啊！要光耀耽美
畫面和文字值得分開看，也值得重新放在一起，兩種讀法若帶來不同感受，差異本身就是可以記下的觀察。先確認需求再挑閱讀方法。細讀畫面時不必替每個細節尋找象徵，先描述看見的位置、動作與連接，再保留產生的聯想，讓確定資訊與個人解讀各有清楚的層次。
禍亂
讀者可以依目的更換方法，想放鬆時順著內容走，想細讀時再觀察連接，不必每次都採用相同的強度。需要查回時，先說明自己缺的是身分、位置還是原因。想減少閱讀負擔，可以區分當下必須知道的資訊與額外興趣，不需要對每一個陌生細節同時追問。
社內戀愛
連讀較容易跟住整體步調，分次閱讀則多了回想時間，兩種方式可能注意到不同的事，選擇仍要考慮精神狀態，而非只比較速度。把重要的疑問留給後面。對背景的整理不必做得像資料表，能解釋眼前選擇的條件就先留下，其餘細節可以依閱讀需要逐步增加。
野道劇場
遇到閱讀停頓，先辨認是資訊不清楚還是注意力不足，再決定回看、慢讀或休息，不必一律從頭重來。閱讀中修正想法，是理解逐漸展開的一部分；早先如何判斷，後來又補上什麼，都值得留在筆記裡，而非只記最後結論。哪個位置自然想停下來？閱讀的節奏不必完全由段落長短決定，自己的疑問與心力同樣可以作為依據。